追本溯源 凸现规律得出过程——谈探究式教学在楞次定律教学中的体现

• 作者: 高洪军
• 来源期刊: 新课程改革与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 楞次定律 规律 学生 猜测
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高洪军		2	0	0.0	0.0