高中数学实施分层教学探讨

• 作者: 邵丽明
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 高中数学 分层教学 教学探讨
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 基教课改
• 页码范围: 268
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中教学不同于小学初中教学,小学初中教学属于比较基础的教学,而高中教学就不再偏向于基础,而是更发散,更需要学生自己去思考,不再是把老师所讲的搞明白就可以学科学得很好.再加上高中教学任务是比较紧张的,老师是没有更多的课时来保证知识延伸到住.高中数学抽象性,思维性比初中数学要求更高,学生们的学习掌握情况是层次不齐,这对老师的教学目标和教学任务的完成有一定的阻碍作用.实施分层教学,对不同层次的学生采取不同的教学策略,优化教学目标,对师生都有益处.本文针对高中数学实施分层教学的原因、如何实施分层教学以及在实施分层教学中应注意的问题作出简要探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵丽明		1	0	0.0	0.0