破除知识盲目崇拜,互动教学培养创新意识

• 作者: 常启兵 王霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学互动 网络教学 创新培养
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G642.421
• 字数: 2948字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.35.032

摘要

为提高课堂效率,调动学生参与课堂教学过程,培养学生的创新思维,利用网络,将传统的课堂教学过程拓展为课前自学、课堂讨论以及课后答疑过程.学生利用网络资源进行课前自学,形成教学互动基础和疑难问题,通过课堂上师生间的互动讨论,实现学生对知识的再构,再通过网络进行课后答疑,进一步巩固学生所学知识.实践证明,通过课堂上师生间的教学互动,可实现真正的师生学术平等,培养学生追求真理的精神和创新性和发散性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		22	29	3.0	4.0
2	常启兵		51	113	7.0	9.0