从“五步教学法”看新课程背景下的高中政治教学的有效性

• 作者: 张占文
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 政治教学 有效性 五步教学法
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 150-150
• 分类号: G712
• 字数: 1140字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的推进，如何实现教学有效性的问题日益凸显。《普通高中政治课程标准》着重强调要“倡导学生积极主动的参与教学过程、勇于提出问题、树立以学生为主体的教学观念”。新课程改革中“五步教学法”在课堂教学中时有体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张占文		1	0	0.0	0.0