高中文理渗透与多学科综合

• 作者: 李恒中 殷舟 龚宝成
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 育人本位 回归 文理学科 渗透与综合
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 3-4
• 分类号: G633.96
• 字数: 3341字
• 语种: 中文

摘要

教育最本质的功能是培养优秀人才.文理分科问题的本质是知识中心主义、基础主义和二元对立思维的现实表现;普通高中目前普遍实行文理分科这一教育模式有其存在的合理性和优势,也有一定的弊端.纵观文理分科的利弊悖论,审视高中文理学科渗透与综合,未来改革与发展的路径和策略是:注重学生人文与科学素养的整合,兼顾知识、能力与个性培养,多维立体地改革高考制度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚宝成		25	56	4.0	6.0
2	殷舟		5	1	1.0	1.0
3	李恒中		13	0	0.0	0.0