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摘要:
新课改明确把培养学生的情感态度、价值观,作为三级目标之一。生物科学具有完成此目标任务的独特优势。本文从情感的表达、提升素质、因材施教、表扬批评、严度方情四方面阐述了多年在生物课中运用情感教学的深切体会,必将为探索建立新型教学模式起到积极推动作用
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈生物课堂中的情感教学
来源期刊 城市建设理论研究(电子版) 学科
关键词 生物课 情感教学
年,卷(期) 2011,(26) 所属期刊栏目 教育科研
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字数 2880字 语种 中文
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生物课
情感教学
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期刊影响力
城市建设理论研究(电子版)
旬刊
2095-2104
11-9313/TU
16开
北京市
80-307
2011
chi
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622962
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