高中生物教学研究性学习的策略

• 作者: 邹均
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物教学 研究性学习 策略
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 151-151
• 分类号: G632
• 字数: 1883字
• 语种: 中文

摘要

新一轮课程改革倡导学生开展自主学习、探究学习、合作学习，倡导建立积极的价值观，倡导“参与式”教学理念，在教学过程中渗透学生的创新精神和创造能力的培养，这些教育改革的新观念已引起了教育界和全社会的广泛关注,并成为当前基础教育改革的一个热点。研究性学习是由学生在一定的生活情境中发现问题，选取专题、设计研究方案，通过主动的探索和研究求得问题的解决，从而了解和体验科学探索的过程，养成自主探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹均		1	0	0.0	0.0