构建有利于地理课堂生成的教学策略

• 作者: 陈宗颜
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 地理 课堂生成 教学效益
• 年，卷（期）: 2011,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 2235
• 分类号: G421
• 字数: 2444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.z1.2096

摘要

地理课堂上的生成是真实而美丽的,稍纵即逝而又可遇不可求.面对教学中地理课堂生成资源,教师要珍视富含学生思维活性的课堂生成信息,提升理念,宽待生成,做出价值判断,以关注学生的发展为目标,因势利导,最大限度地提高教学效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宗颜	青海师范大学生命与地理科学学院	22	93	5.0	9.0