紧扣教师“四性”,提升课堂效率

• 作者: 徐浩明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 自觉性 积极性 艺术性 个性
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 246-247
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

教师对课堂教学的重要性是毋庸置疑的,然而在目前的教育体制下,教师的教学仍存在着许多令人担忧的地方:缺乏情感、单调枯燥、单方灌输,尤其是对学生的学法指导是空泛的、低质的.所有这些都造成了学生学习质量不高,能力不强,最终获得的知识具有很强的记忆性色彩,在多变的真实情境中,常常不能有效迁移、灵活应用.长期如此,将直接影响新一轮课程改革的成败,直接影响新一代人才的培养.围绕着提高教师的自觉性、积极性、艺术性和个性四个方面来阐述改变课堂效率低下的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐浩明		6	0	0.0	0.0