让"词串"乘着情境的翅膀飞翔

• 作者: 宋帅华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 词串 情境 识记 感悟 积累 创造
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂内外1
• 页码范围: 67
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

在进行词串识字时,我们可让学生在情境中认读识记,在情境中诵读感悟,在情境中运用积累,在情境中想象创造,以激活课堂,营造出生动活泼的教学氛围,促使学生智力和语文能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋帅华		2	0	0.0	0.0