应对学生学习差异的着眼点

• 作者: 邓馨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学习差异 着眼点 以人为本 因材施教 利用
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 41-42
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准中提出了“以人为本”的教学理念,教师的课堂教学要面向全体的学生,要正视学生的学习差异,要做到合理地应对.在具体的课堂教学过程中,教师要着眼于教材的设计,着眼于教学的组织,着眼于作业的选择,着眼于差异的利用.这样才能让更多的学生有效地参与到数学活动中,才能进一步让学生喜欢数学,感受到数学的价值与数学的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓馨		1	0	0.0	0.0