高中英语情景教学法的实施方式

• 作者: 刘新春
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 情景教学
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 82-82
• 分类号: G718.3
• 字数: 1770字
• 语种: 中文

摘要

情景教学法以现代心理学所揭示的人的心理活动规律为基础，重视学生的情绪情感生活，既挣脱了以往为智主义的束缚．又吸取了传统教学方法的优点，具有直观性，启发性，形象性，情感性等优点。代表了现代英语教学的方向。有助于学生实际运用英语和交际能力的培养并将在我们的教学中发挥更大的作用。设置教学情景以激发学生学习英语的兴趣．可以在挖掘课文内容上下工夫、做文章。如借助课件重现课文场面，把课文编成短剧表演．或辅充某些细节作为故事演讲，甚至大胆虚构、假设等某些相关的情节，续编课文的故事结局，运用给词汇、单词“润色”添景的方法来引人入胜．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新春		1	3	1.0	1.0