高中生英语学习风格之探讨

• 作者: 梁丽波
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习风格 教学方法 高中
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 165
• 分类号: G633.4
• 字数: 2200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.15.153

摘要

在中国相当长一段时间内,学校对教育制度产生严重偏见,用统一不变的模式教育学生,无视学生学习新知识的个体独特性和学习方式的差异性.在理论学习中教学内容和教师受到广泛关注.结果,个体学习差异性促使学校寻找一个万能的"最佳"的教学方法来达到学生学,教师教以及课程学习的目的.而不通过这种"最佳"的学习方法学习的学生常常被认为是"无能的",因为他们没有独特的学习方法.经过多年来的证明:研究学习"最佳"方式来完成教学成果是徒劳的,因为学习者不可能完全适合一种单一的学习模式,并且学习者的喜好,尤其是学习风格就会被忽视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽波		4	2	1.0	1.0