几类典型中职课程开发方法的比较研究

• 作者: 刘勇
• 来源期刊: 高等职业教育：天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 课程开发方法 比较研究
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 专业与课程改革
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 3710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2012.01.018

摘要

当前典型中职课程开发方法的流程大体可以归纳为三类：一类从岗位能力分析来构建课程内容和体系;一类是从岗位工作任务来建构课程内容和体系;一类是既分析岗位工作任务,又分析岗位所需要的知识和能力,从而构建课程内容和体系。这些方法都是以能力培养为本位的,但是理念又有所差异,这些差异集中体现在对于职业能力及职业能力与课程关系的理解上,不同的理解形成了不同的课程开发逻辑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘勇		5	23	2.0	4.0