历史命题：贵在问题视角重在能力要求

• 作者: 李林川
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科 能力要求 问题视角 命题 高考试题 问题设置 教科研工作 新材料
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

作为大规模的教育考试，高考试题应该具备三个要素：测量目标、刺激睛境和问题设置，这三个要素缺失了任何一个，都不能构成完整的试题。在历史学科的具体命题中，选取若干新材料构建不同的刺激情境，通过问题视角的设置与转换，考查测量目标指向历史学科相关能力要求，已成为命题的常规范式与学科特色。所谓“问题视角”是指试题的设问角度，即命题的立意主题与历史学科知识沟通联系的设问角度。即便只有一则史料，也可以命制考查不同能力的试题。多年来围绕一个知识点、一则经典材料，所命制的优秀试题依然层出不穷。笔者从事多年的历史命题教科研工作，试基于同一材料围绕同一知识点创作两倒：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李林川		21	0	0.0	0.0