对职业中学语文教学方法的探索

• 作者: 何素英
• 来源期刊: 中小学教育
• 关键词: 朗读教学 分组教学 创造性思维
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我们认为,在传统职中语文教育中,我们强调高中生基本语文知识、技能技巧的学习,让学生藉以获得一种交往的语言工具,与此同时,对学生进行符合社会要求的思想教育,这样,工具性和思想(传输)性便成了职中语文教育的基本性质.在全日制义务教育语文课程标准中写道:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”,“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的……因此,应该重视语文的熏陶感染作用……尊重学生在学习过程中的独特体验.”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”因此,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.”本文主要结合笔者多年的职业中学语文教学经验,根据对职业中学语文教学方法进行的探究,提出了一些观点和建议,供大家共勉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何素英		1	0	0.0	0.0