构建新课程背景下中学英语课堂有效教学模式

• 作者: 巨绪龙
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 新课程背景 教学模式 教学有效性 中学 学习积极性 综合运用 双向作用
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

英语课堂教学是一个多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的细致而又复杂的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，提高课堂教学的有效性，是每个英语教师关注的焦点。一、影响英语课堂教学有效性的因素英语课堂教学有效性主要受到教学目标、活动设计、教学方法、教学情感、教学评价等闲素的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巨绪龙		2	2	1.0	1.0