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摘要:
人教版小学数学教材中“量与计量”的新授课时虽然很少。只占20课时左右,且分散在各个年级,却基本上贯穿了整个小学数学学习的始末。由于这部分内容是从人们生活和生产的需要中产生的,因而有着无比重要的现实意义。
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文献信息
篇名 且谈计量单位的观念建立
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 计量单位 小学数学教材 “量与计量” 数学学习 人教版 课时
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号 G624.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王香萍 4 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
计量单位
小学数学教材
“量与计量”
数学学习
人教版
课时
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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