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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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1. “比的意义”教学设计摘要： 苏教版六年制小学数学第十一册P52～P53。...
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2. “分数的意义”教学设计摘要： 教学内容：九年义务教育小学数学第十册第四单元第84—86页。...
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3. 我们为什么读书？摘要： 常问作家为什么写作，也就常问作为评论者的自己为什么读书。在我看来，从来不问这个问题的人不是读书的人。在这个浮躁的时代，凡是追问这个问题，并陷入苦恼的人，也许才是真正靠近了读书意义的人。...
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4. 书写流畅的学生成绩更优异摘要： 据美国《新闻周刊》近日报道，范德比尔特大学教授史蒂夫·格雷厄姆的最新研究表明，绝大多数小学教师认为，书写流畅的学生完成书面作业的质量和数量都较高，学习成绩也更优异。...
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摘要： “田忌赛马”是人教版实验教材数学四年级上册第七单元“数学广角——运筹学”中例4的内容。由于是新增设的内容，可以借鉴的教学经验和指导方法比较少．在教学实践中出现了停留在故事情节上，没有引导学生...
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摘要： 教学目标： 1.引导学生结合具体情境理解＂倍＂的含义,学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系,并会解答这样的实际问题。2.引导学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系,...
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摘要： 加强小学数学课堂教学环节的优化，全面提高教学质量，切实减轻学生负担，变应试教育为素质教育，是现代教育改革的趋势。课堂教学目前仍然是我国小学教学活动的基本形式，如何使学生在时间有限的每节课里，...
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摘要： 计算教学是数学教学的重要内容之一。在教学实践中，我发现低年级学生的计算水平参差不齐，常常会出现这样或那样的错误。怎样减少学生的计算错误，从而提高学生的计算能力呢？为此，我针对一些典型错例，深...
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摘要： 习题是巩固知识,培养学生数学思维的重要载体。因此,教师要善于挖掘习题功能,引导学生从中发现问题、解决问题,以达成发展数学思维的目的。如这样一道习题：判断下面的圆锥与哪个圆柱的体积相等。...
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10. 小学数学生活化教学实践探微摘要： 新课标强调课堂教学要联系学生生活,强调学生充分运用生活经验进行建构性学习。数学知识本身产生于现实生活,而数学学习的素材也来源于现实生活。因此,教学时,教师可结合教学内容的特点,根据学生的认知...
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摘要： ＂密位＂是什么？＂教材上看不到,连我们听课的教师也不清楚。＂（特级教师闫勤评课语）但是华应龙老师的课堂上出现了炮兵为了精确表达打击目标的方向,不用＂度＂作单位,而创造了新的单位＂密位＂——把...
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12. 让智慧的火花在数学课堂上闪耀摘要： 小学数学课堂教学,是一个充满思辨与灵性的教学过程。它是一种关注、一种体察、一种创意,它充盈着灵动的智慧,并洋溢着人性的光辉。智慧的火花一闪而过,要靠教师有心地去捕捉。关注这些细节,就是关注新...
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13. “奇妙的图形密铺”教学实录与反思摘要： 教学过程： 一、引入 师：你们喜欢玩拼图吗？（喜欢）今天这节课我们就从玩拼图开始。（拿出一小块拼图放在拼图里）这块拼图合适吗？生，：太小了。师：怎么看出来的？生2：拼图与拼图之间有空隙。...
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摘要： 《数学课程标准》解读中指出：“让学生能够意识到数学存在于现实生活之中，并被广泛应用于现实世界。也就是说，学生只有将数学和生活联系起来，才能够切实体会到数学的应用价值，学习数学的积极性才能够真...
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15. 解数学应用题的“四大法宝”摘要： 数学课程是一门对数学知识发现、数学方法获取和数学技能形成的综合实践性课程，数学课程教育的根本目标在于运用数学解决实际问题。但数学应用题教学的现状和前景却不容乐观，一些源自生活中的实际应用性问...
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16. 浅谈小学数学课堂创新意识的培养摘要： 2012版数学课程标准再次强调，在小学数学课堂教学中，要重视培养小学生的创新意识。对此，笔者想谈一些粗浅的认识。...
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摘要： 新课程指出教学应尊重学生的实际,要确保全体学生都能得到最大的发展,要注重学生在探究中获知。但是,环顾当下的教学设计,为了提高教学活动的热闹程度,说假话、研究假问题、师生作秀的现象时有发生,在...
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摘要： “十几减8、7”这部分内容是在学生已经学习了“十几减9”的基础上学习的，他们已具备一定的计算退位减法的方法和经验，所以这一节课教学我注重培养学生自主学习的能力。...
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摘要： 课堂的生成是一个比较复杂的动态过程，其中学生的参与和教师的预设，往往会形成一对矛盾，但正是在这个矛盾冲突中，学生的认知矛盾点凸显出来，学生思维发展的层次性也有了清晰的脉络，此时教师就要从矛盾...
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20. 浅析小学数学应用题的析题技巧摘要： 随着教学课程改革的开展，新教材在小学数学应用题中进行了大换血，在收集和整理数学问题时提供了情境信息并与计算相结合，提升学生解决数学问题的技巧。 一、结合生活，重视对题目的理解 教师在教学...
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21. 例谈培养学生空间观念的有效策略摘要： ＂空间观念＂是数学新课标提出的十个核心关键词之一,因此,从小教师就要注重对学生空间观念的培养。学生空间观念的培养可以从＂引导观察感知,建立空间观念;引导动手操作,巩固空间观念;引导主动想象,...
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摘要： 以教师的视角，归纳出小学毕业班数学教学“五部曲”，即做好知识铺垫、实现思维过渡、养成良好习惯、渗透数学思想、缓解不安心理这五个方面，为六年级学生开启初中数学之门铺好路，以达到实现小升初的顺利...
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23. 故事,别样的教学资源摘要： 受到生理、心理方面的影响,数学这一科目对于小学生来说较为严肃、枯燥,而故事则能够很好地弥补这一缺陷。恰当地使用故事进行教学能够帮助学生集中注意力,激发他们对数学的学习兴趣,提高课堂教学效率。...
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24. 任务驱动,促进学与教的融合摘要： 有效的教学活动是的学生学与教师的教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.教师要正确把握教学内容和学生的认知过程,先学后教,以学定教,提高学生自主学习的能力,实现学生自...
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25. 《智力数学》2018年征稿启事摘要： 尊敬的老师、亲爱的同学们,《智力数学》诚挚向大家征稿啦!稿件一经录用,即寄送样刊、稿酬和刊发证书（包括指导老师）。一、学生作品1.数学作文（可含教师点评或学生互评）：解某道（类）数学题的思路...
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摘要： 高效课堂的关键是提高课堂提问的有效性.它决定教师能否上好一节课,决定学生能否真正掌握知识并灵活运用.通 过两节课例来分析什么是有效提问,什么是无效提问,调查分析影响课堂提问有效性的因素,总结...
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摘要： 如何改变枯燥单一的数学课堂, 让学生快乐且高效地学习, 是小学数学教师应深入思考的课题.在数学教学中, 用儿歌法记忆数的分与合, 利用 “智慧树” 整理知识点, 利用绘本故事书引导学生计算 ...
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摘要： 改进教学,需要特别关注“把握本质”和“沟通联系”两个方面.在人教版教材二年级下册“有余数的除法”例1和例2的教学中,让学生在观察、操作、对比、猜想、总结中,明晰“余数从何而来”,懂得用摆小棒...
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摘要： 以苏教版教材二年级下册73页的“动手做”的教学内容为例,结合教材和学情,采用数学实验的学习方式来进行教学,以此给学生提供更多的动手实践、体验感悟的机会,使得学生能够积累更多的数学活动经验,提...
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30. 开发教学资源,构建高效课堂摘要： 课程改革以来,教育界针对过分依赖教材的传统现象提出了“用教材教”的理念。这一理念的提出激发了教师的研究热情,纷纷对教材进行二次开发。从调整难度、关注思维、设计问题串三个方面对教材的二次开发进...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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