提高小学数学课堂提问有效性的策略研究

• 作者: 孙桂芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 小学数学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

高效课堂的关键是提高课堂提问的有效性.它决定教师能否上好一节课,决定学生能否真正掌握知识并灵活运用.通 过两节课例来分析什么是有效提问,什么是无效提问,调查分析影响课堂提问有效性的因素,总结提高小学数学课堂提问有效性的 策略,使教师全面认识小学数学课堂有效提问的价值,不断反思自己的教学行为,从而探索出小学数学课堂有效提问的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙桂芳		2	8	1.0	2.0