小学数学教师课堂提问有效性探索

• 作者: 龙跃
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 小学数学 课堂 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（30）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 358
• 页数: 1页
• 字数: 2185字
• 语种: 中文

摘要

课堂是传授知识的主战场,是教师发挥作用的主要阵地,在课堂上教师对学生提问,是巩固教学成果、提高小学数学教学效果的重要手段之一.如何课堂提问是一门艺术、是一门科学,是一项技术活.在恰当的时间点,对学生提出适当的问题,不仅仅可以加深学生对知识的理解,提高学生对知识的印象,也可以更快更有效的传输知识,增进教师和学生之间的距离.本文针对小学数学课堂提问中存在的问题,提出一些有效性的对策,以达到提高提问有效性的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙跃		1	0	0.0	0.0