浅析小学数学课堂提问的有效性

• 作者: 张建林
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学课堂 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是联系教师、学生和教学内容的纽带,是检验学生学习效果的有效手段.课堂提问的有效性,直接影响学生学习的兴趣、积极性和对知识的理解,影响课堂效果和教学质量.因此,在小学数学课堂教学中,教者采取有效提问策略,注重提问实效,是提高教学质量的重要保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建林		2	0	0.0	0.0