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原文服务方: 新课程       
摘要:
提问是一门艺术,在小学数学教学活动中,恰当的提问能够有效引起学生的注意,并能够达到预期的教学效果.在此,结合教学实际,对小学数学教师课堂提问技能的现状进行分析,并指出相应的对策.
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文献信息
篇名 分析小学数学教师课堂提问技能的现状及对策
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂提问技能 现状 对策
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目 课改论坛2
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李秀伟 吉林省长春市九台区兴隆中心学校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂提问技能
现状
对策
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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