新课标下史料教学的探究与思考

• 作者: 李进
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 史料教学 新课标 历史知识 学习过程 新课程改革 教学模式 被动接受 思考性
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 2-8
• 页数: 7页
• 分类号: G633.51

摘要

一、新课标下史料教学的背景与意义（一）新课程改革的迫切需要在传统的教学模式中，学生的历史学习过程主要是一种被动接受历史知识的过程。在这种学习过程中，往往是记忆性的活动因素大大超过思考性的活动因素，其主要的表现就是对“既定的”史实和结论进行复述、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李进	湖南师范大学历史文化学院	8	0	0.0	0.0