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让学生“学习增值”——以历史学科为例
让学生“学习增值”——以历史学科为例
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摘要：
课堂教学改革或转型的根本目的就是让学生的学习不断增值。我们教师在历史教学中要不断地提高学生的动力值、方法值、数量值和意义值，让学生更想学，更会学，更多学，学得更有意义。
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研究主题发展历程
节点文献
历史学习
增值策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
主办单位：
苏州大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
邮发代号：
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1650
总下载数（次）
7
总被引数（次）
1364
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