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摘要:
赵元任是举世公认的汉语语言学之父,同时也有长期的汉语教学实践,由此带来的深刻影响,也使他成为汉语教学的先驱——汉语教学之父.赵元任的汉语教学实践历经三个重要历史阶段,在此过程中确立了一套行之有效的汉语教学理念、原则和方法,建立起一个相对完整而科学的汉语教学体系,对后世影响深远,至今仍焕发生命力.本文尝试对此进行初步探讨,希望能够从一个历史的角度探索汉语教学之路.
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文献信息
篇名 赵元任:汉语教学之父
来源期刊 南开语言学刊 学科
关键词 汉语教学 赵元任 传统
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 特稿
研究方向 页码范围 1-9
页数 9页 分类号
字数 9670字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴星云 南开大学汉语言文化学院 7 40 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
汉语教学
赵元任
传统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南开语言学刊
半年刊
978-7-100-1007-6
16开
北京王府井大街36号
2002
chi
出版文献量(篇)
354
总下载数(次)
2
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