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精确精练精妙——好题目的标准
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摘要：
学生在为自己的习作定题目，或者给阅读的短文加题目时，总是比较茫然，因为学生对什么样的题目是好的，如何才能达到好的标准并不清楚。所以，教师有必要用例子来清晰呈现程序性知识。
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小学语文教学
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
出版周期：
旬刊
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
开本：
大16开
出版地：
太原市解放路东头道巷5号
邮发代号：
22-440
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
12315
总下载数（次）
63
总被引数（次）
7410
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