提高地理课堂教学效率的尝试

• 作者: 赵葳
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生接受知识、提高自身素养及自我适应社会能力的场所.而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低.人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是新课改以来教育改革与发展提出的客观要求.《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习.而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂.那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让学生真正成为学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵葳		3	0	0.0	0.0