学生的学习幸福：教师的职业道德标尺

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 喀什师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 职业道德 学生 学习幸福 相反相成
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 3798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-432X.2012.02.023

摘要

利他主义伦理观揭示，人与人之间的关系就是一种互为目的、互为手段的相反相成关系。在教育活动中。师生关系就是这种对成关系的典型代表。那么，教师职业道德规范必然在教育的对成关系场域中生发、养成。他需要教师关注学生的学习幸福，提升学生有意义快乐学习的能力，把学生的学习幸福作为评价教师职业道德规范的标尺。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁	喀什师范学院教育系	7	30	2.0	5.0