从认知风格谈英语演讲能力的培养

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 思维方式 认知风格 英语演讲教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: H311.9

摘要

本文从思维方式的角度探究认知风格差异的根源。中国人属于整体型、表象型的认知风格维度,美国人是分析型、言语型的认知风格维度。因此,在英语演讲教学中,引导学生塑造分析型、言语型的认知风格,提高言语的精确性、目的性和求异性,是培养逻辑性思维的重要前提。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉	大连理工大学软件学院	36	77	5.0	7.0