典型案例的价值

• 作者: 吴亚英
• 来源期刊: 早期教育：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 典型案例 价值 认知冲突 教育者 典型性 研究者 观察者
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 53-53
• 分类号: G633.6
• 字数: 1444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2012.01.036

摘要

所谓案例的典型性．一般应有以下三个方面的特征：一是来源于常态活动，具有自然进程；二是能较好地引发教育者对教育有关问题的认知冲突：三是研究者尽量不干扰幼儿，做一个“等得了”的观察者，并做好客观的记录，如文字白描记录、拍照、录音或录像。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴亚英		23	4	1.0	1.0