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摘要:
前不久,我市举行了数学优质课评选活动,我作为评委有幸倾听了各位选手的授课。评选结束后,我脑海中一直在思考着这样的问题:如何将教材中的“问题情景”顺应学生的逻辑思维;一些法则、性质怎样才能自然地在学生的观察、分析中归纳出来;怎样渗透“转化的思想”把新知“同化”为旧知。
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文献信息
篇名 我对一节课的质疑
来源期刊 新课堂:数学版 学科 教育
关键词 中学 数学教学 教学方法 数学优质课
年,卷(期) xktsxb_2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨庆余 山东省临清市教育局教研室 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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中学
数学教学
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数学优质课
研究起点
研究来源
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期刊影响力
新课堂:数学版
月刊
1672-0401
22-1221/C
长春市宽平邮局88号信箱
出版文献量(篇)
510
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3
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