一样的编排,可否不一样的对待

• 作者: 王焱烽
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材编排 乘法运算定律 分数乘法 整数乘法 小数乘法 教学 推广 内容
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3362字
• 语种: 中文

摘要

在教学完分数乘整数、一个数乘分数之后,笔者开始教学＂整数乘法运算定律推广到分数＂。但当笔者翻看了教材之后,发现这个内容的编排,与＂整数乘法的运算定律推广到小数＂的教材编排可谓如出一辙,属于＂模板式＂编排：只换内容,不换形式（图1为小数乘法的计算,图2为分数乘法的计算）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王焱烽		15	1	1.0	1.0