提高初中数学教学质量的三大因素

• 作者: 王新平
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学质量 初中 课堂教学 教师讲授 教学效果 课堂秩序 教师讲课 课堂气氛
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（1）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在课堂教学中，有时课堂秩序井然，教师讲授流畅，学生积极配合，教学效果极佳：有时课堂一片混乱．教师讲课停停顿顿，学生心不在焉，甚至东张西望，教学效果极差。为什么会出现这种截然不同的情况呢？细想起来．这种情况的出现．与当时课堂气氛是否过于紧张或过于随便、处理过程是否自然有很大关系。也就是说，课堂教学中无论是形式．还是内容是否自然融洽，是完成教学任务、提高教学质量的有力保证。而教师的仪表与教态、教师的教学语言和教学方法的推陈出新是提高教学质量的三个主要因素。下面我就这三个方面谈谈体会．

作者信息

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1	王新平		2	0	0.0	0.0