例说现代文阅读教学的有效把握---以鲁迅作品的教学为例

• 作者: 程雪宏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代文阅读教学 鲁迅作品 教学效率 预设与生成 课堂教学 文本解读 多样化 多元化
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 24-28
• 分类号: G633.33
• 字数: 7789字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.02.011

摘要

本文分析了目前现代文阅读教学效率低下的主要原因，并以初中课本选用的鲁迅作品的教学为例，着重从课堂教学的预设与生成、教师教法与学生学法的多样化、文本解读的真实化和训练手法的多元化四个方面阐述了有效把握现代文阅读教学的途径，以期切实提高现代文阅读教学的效率。