一种阶段交流指导课的教学结构及要点分析

• 作者: 张小亚
• 来源期刊: 综合实践活动研究
• 学科: 教育
• 关键词: 指导课 交流 教学结构 主题活动 综合实践 活动过程 承上启下 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学指导
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 字数: 4452字
• 语种: 中文

摘要

所谓“阶段交流指导课”，即活动开展一段时间以后，学生有了一些收获和体验，同时，也遇到了一些急需解决的问题。这时，教师就组织学生对前段活动进行阶段性反思，共同解决前段活动中发现的问题，对后段活动进行认真规划，从而推动后段活动有序开展。在综合实践主题活动开展过程中，一般要进行3-5次阶段交流。阶段交流指导课在整个活动过程中，起着承上启下的重要作用，是整个活动线索上的串珠。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小亚		23	25	3.0	5.0