让语言表达充盈课堂的细微处--《跑进家来的松鼠》教学设计与磨课感悟

• 作者: 欧阳蔚君
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 略读课文 精读课文 感悟 松鼠 课堂 语音 实验教材
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 102-105
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

略读课文该怎样上？随着新课程实验教材的实施，小学语文中略读课文所占的比重日益加大，自五年级上册起，略读课文已与精读课文平分秋色。精读是略读的基础，略读是精读的补充，它们都是阅读的最基本的方法，有着各自不同的作用，略读与精读一样重要。略读课文该怎样上？这已成为不可回避的话题。