在高等教育中作为跨国战酪的国际分支学校

• 作者: CarlLinnaens【英] 纪夏南(译)
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 学校 国际 社会规范 收入来源 跨国活动 澳大利亚 强制性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G64

摘要

迪马乔和鲍威尔明确了对决策实施者的同构．产生压力的三个机制：即强制性的、模仿和规范性的影响。高压强制的同构来源于正式（如法律）和非正式的压力（如社会规范和价值观），并为了遵守秩序来实现其合法性。政府对高校的压力．迫使其自谋创业和寻求新的收入来源，以减少对公众财政的依赖．并鼓励其国外的本国高校．尤其是那些在澳大利亚和英国高校．要从事更多的跨国活动．