立足体验,依托文本,互动合作——一节读写课引发的思考

• 作者: 潘正凯
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 读写课 教学目标 学生体验 文本分析 小组合作
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-25
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文以一节读写结合的高中英语课为案例,探讨了开展有效英语读写教学的策略,即:确定合理、有效的教学目标,明确读写课的定位;立足学生体验,凸显写作的现实意义和价值;依托文本分析,架构写作支架;进行小组合作,在互动中建构文本及其意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘正凯		9	0	0.0	0.0