多维思考深入挖掘 ——由一节小学数学课引发的思考

• 作者: 赵小东
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂研讨 审视课堂
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教学1
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学课堂教学如何走向深度,主要从三个层面展开论述:从"点拨"出发,可以点燃求知的欲望;在实践中前行,可以让教学研讨驶进课堂的洪流;在课改中摸索,可以引领我们探求教育的本源,过一种幸福完整的教育生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小东		3	0	0.0	0.0