教研文化论坛：以综合的形式拓展学生的视野，着力培养问题意识和解决实际问题的能力——谈作为综合课程的“历史与社会”的理论构建与价值追求

• 作者: 韩震
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: “历史与社会” 综合课程 校本教研 文化论坛 问题意识 义务教育课程标准 学生 价值
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G623.41

摘要

课程改革已经走过了轰轰烈烈的第一个十年。义务教育课程标准经过反复讨论修订已经颁布，义务教育各学科教材的修订工作也已经全面启动。十年来，教师的教育观念、课堂文化发生了巨大的变化。自主学习、合作探究、少教多学、师生共同成长、校本教研与网络研修、过程性评价、综合素质评价与成长记录、校长课程领导力、校本课程，以及综合课和各学科的综合意识都是这轮课程改革的“亮点”和“难点”。这里，我们就“历史与社会”这一综合课程谈谈对课程改革的认识。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩震		130	1053	15.0	31.0