试论高中数学教学中问题情境的创设策略

• 作者: 沈建军
• 来源期刊: 数理化学习：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题情景 意义 策略
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 思路方法技巧
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1822字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》中对数学学习进行了新的界定，它指出数学的学习不是单纯的记忆、接受、模仿例题，而是应该发挥学生的主体作用，主动学习，在不断的探索、学习中学习数学．而创设问题情景是一种激发学生思维，提高起解决问题的能力的有效手段．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈建军		18	3	1.0	1.0