在行动研究中共同成长

• 作者: 杨亚伶
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 政治法律
• 关键词: 行动研究 中共 教学效果 课程改革 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: D261
• 字数: 1575字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2012.06.032

摘要

当前,课程改革已进入深入推进阶段,身处课改最前沿的一线教师最需要教研员细致入微的指导。他们缺乏的是理论与实践相结合的方法;困惑的是找不到课堂教学中教学效果与教学预设的背离原因;茫然的是搞不懂已经讲清楚的知识,运用起来就出错的根源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨亚伶	石家庄市教科所小学幼教室	13	11	2.0	3.0