2012年《江西教育》“教学专题”栏目选题预告

• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学专题 《江西教育》 栏目选题 课堂教学 教育心理学 获取信息 思想观念 实际价值
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

教育心理学、生理学告诉我们：“能力和习惯主要不是学生与生俱来的，而是通过后天的学习和在不断的实践中得来的。”课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道，因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。