实验教学的三点“另类”建议

• 作者: 陈光波
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 “另类” 科学教学 教学效果 实验目的 实际教学 认知特点 知识体系
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学方法
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31
• 字数: 2593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.05.016

摘要

实验是科学教学的基础。科学教学的成败，在很大程度上取决于各类实验的教学效果。如何提高实验教学的效率呢？笔者采取下述的三种措施。1拓展研究问题教材上的每一个实验都有其明确的实验目的。这·目的，是实验教学的最基本的要求，但不是唯一要求。在实际教学中，根据教材的知识体系和学生的认知特点，适当地拓展改进研究问题，往往可收“一石多鸟”之功。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈光波		3	0	0.0	0.0