论对向量的数性理解

• 作者: 陈亮 雷添淇 马乾凯
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 向量的模 向量夹角 向量基底 向量的数性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 解题研究
• 页码范围: 41-42,44
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

向量作为广义数中的一类,其具有数的性质简称数性,这点越来越受到广大数学教育工作者的关注,同时也成为近年来高考的热点内容之一.传统的向量教学,更加注重向量的矢量性教学,具体表现为以物理中的力的合成与分解的应用,而对向量的数性教学重视不够.从向量概念的本原出发,结合向量教学中应注意的几个问题,以＂向量数性的表现形式＂为主线,最终揭示向量数性的本源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马乾凯	北京师范大学数学科学学院	5	3	1.0	1.0
2	陈亮		3	2	1.0	1.0
3	雷添淇		2	2	1.0	1.0