数学教学中如何培养学生创造思维能力

• 作者: 杜德亮 高家保
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创造思维能力 数学教学 培养 学生 思维主体 创造个性 思维活动 思维过程
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G633.6
• 字数: 2153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.06.043

摘要

人的创造力包括思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心，所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维，一般是指对思维主体来说新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的，但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考，思考问题突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。本文就数学教学中如何培养学生创造思维的能力，谈谈自己的几点看法。