数学例题教学的“五忌五宜”

• 作者: 兰诗全
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学例题 有效教学 五忌五宜
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36-39
• 分类号: G633.63
• 字数: 4998字
• 语种: 中文

摘要

例题教学是数学课堂教学的重要组成部分，提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键．结合教学实践与理论思考，对数学课堂例题教学的有效性，提出数学例题教学应“五忌五宜”：忌“就题论题”，宜“思想提炼”；忌“只思巧法”，宜“通巧结合”；忌“只讲正法”，宜“正误辨识”；忌“只讲结果”，宜“互动生成”；忌“解完了结”，宜“反思悟透”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰诗全		46	22	2.0	3.0