“让学生成为课堂的主人”还有多远

• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体性 课堂 主人 学生主体性 石家庄市 教学模式 老师 认知
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 副刊
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

当下的课堂都在强调着学生的主体性,但是真正让学生成为课堂的＂主人＂,在观念认识上仍有待提升。赵素芳（石家庄市中华南大街小学）：如何提高学生的主体性,问题的关键在老师。中心话题老师定,这种教学模式,就在一定程度上抑制了学生主体性的发挥,导致课堂没有真正从学生的认知出发,遵循孩子的认知起点。如果教师能够充分放手