作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
由于《语文课程标准》强调小学语文教学要“以读为本”,因此在实际教学中一部分教师就一味地强调读,甚至让一些无目的的读占去了大量的时间。读固然重要,然而不加思考地读,却不利于学生创造思维的培养。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在小学语文教学中培养学生创新思维
来源期刊 吉林省教育学院学报:中旬 学科 教育
关键词 小学语文教学 创新思维 学生 培养 《语文课程标准》 以读为本 实际教学 创造思维
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋宝 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
创新思维
学生
培养
《语文课程标准》
以读为本
实际教学
创造思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(中旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
16开
长春市净月开发区金鑫街333号
2012
chi
出版文献量(篇)
3964
总下载数(次)
11
总被引数(次)
5938
论文1v1指导